接着,教师通过解决自身的一个烦恼,顺势引出改变消积情绪的方法——使用快乐“密语”。快乐卡的出现,将知识点与生活紧密联系,抽象的方法可以具体化地应用到另一个创新点。这时再回归先前游戏中设定的情境,让学生学会运用“改变想法”这一快乐“密语”。 综合整节课,教...